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Vorträge und Präsentationen

Zu Beginn des Monats stand das University Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung auf dem Programm und ich habe das Landesportal ORCA.nrw vorgestellt.

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Mit Ronny Röwert hatte ich zudem noch einen Workshop und eine Zukunftswerkstatt zu digitaler Lehre durchgeführt.

Für die Duale Hochschule Baden-Württemberg habe ich einen Workshop zur Einführung einer OER-Policy moderiert und dabei einen spannenden Austausch mit der Hochschulleitung erlebt. Am Beispiel von bereits veröffentlichten OER-Policies an deutschen Hochschulen (z.B. HS Emden/Leer) wurde diskutiert, wie an der DHBW ein solcher Prozess nun angegangenen werden kann.

Zum Thema Open Educational Resources / Open Educational Practices habe ich im Rahmen der Veranstaltung der Digital Fellows Sachsen gesprochen.

Einen weiteren Vortrag habe ich für die Graduate School Cultures of Knowledge am Karlsruher Institut für Technologie gehalten und hier ausführlich dokumentiert.

Lehre

Im November begann auch wieder mein Seminar „Praxis und Theorie digitaler Bildung“ an der Universität zu Köln, für das ich hier einen Seminarblog angelegt habe.

Landesportal ORCA.nrw

Neben Personaleinstellungen und dem dynamischen Tagesgeschäft stand in diesem Monat die Förderlinie OERContent.nrw im Zentrum der Arbeit. Es sind bei uns in der Geschäftsstelle 58 Anträge eingegangen, was sehr bemerkenswert ist, da es ausschließlich Verbundanträge sind, mit mindestens drei Hochschulen im Konsortium.

Kultur in Berlin

Mit meiner Jahreskarte für die staatlichen Museen in Berlin ausgerüstet, habe ich das Alte Museum besucht und die sehr alten Kunstwerke bestaunt.

Ebenfalls besucht habe ich die Ausstellung Game Over in einer ausgemusterten Spielothek am Nollendorfplatz.

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Diesmal bin ich – für meine Verhältnisse – früh dran und veröffentliche den Monatsrückblick bereits am letzten Tag des laufenden Monats.

Vorträge

Für die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) habe ich im Rahmen des Kick-off zur OER-Community an der ZHAW einen Input gegeben (in diesem Blogbeitrag wird etwas zum Hintergrund und der Ausrichtung beschrieben).

Für den Tag der Lehre an der FH Aachen durfte ich die Keynote präsentieren und habe gesprochen zu „Die Versprechen der digitalen Bildung“. Eine Dokumentation mit der Präsentation habe ich auf meinem Vortrags-Blog veröffentlicht.

Eine leicht abgewandelte Version dieses Vortrags habe ich im Rahmen des Seminars „Requiem oder Aufbruch? Bildung im digitalen Zeitalter“ des KAAD (Katholischer Akademischer Ausländer-Dienst) vorgestellt und dies hier dokumentiert.

Ein Seminar zu Podcasts in der Lehre habe ich für die Hochschule Heilbronn übernehmen – eine Dokumentation gibt es hier.

Aufbau Landesportal ORCA-NRW

Es geht weiter voran und wir erwarten im Dezember und Januar vier neue Kolleg:innen, die uns in der Geschäftsstelle bei den vielfältigen Arbeitspaketen unterstützen. Die Abstimmungen und Koordinationen nehmen weiter den größten Teil meiner Arbeitszeit ein, in diesem Monat stand unter anderem die Sitzung des Lenkungskreises an.

Seminar Open Education

Im Rahmen des berufsbegleitenden Masterstudiengangs „Erwachsenenbildung“ an der Universität Magdeburg habe ich – wie seit vielen Jahren – ein Seminar gegeben. Eine Dokumentation gibt es hier in meinem Seminar–Blog.

Kultur und Kunst in Berlin

Seit kurzem bin ich Besitzer einer Jahreskarte für alle staatlichen Museen in Berlin und habe die Neue National Galerie und das Bode Museum besucht.

Die Neue National Galerie gilt als „Ikone der Moderne“ und lädt auf dem Vorplatz zum Verweilen und Skateboard fahren ein.

Dagegen beherbergt das Bode Museum klassische Werke, allerdings mit einem interessanten Ansatz verknüpft: „Der zweite Blick“:

„Ziel der Ausstellungsreihe »Der zweite Blick« ist es, bislang übersehene oder gar bewusst verschwiegene Narrative dauerhaft im öffentlichen Museumsdiskurs zu verankern.“ 

Eine weitere spannende Ausstellung habe ich im ICC Berlin besucht: The Sun Machine Is Coming Down.

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Teilnahme am Kolloquium Transdisziplinäre Didaktik

Im Zusammenhang des gleichnamigen Buchprojekts (hier als Open Access erhältlich) hat mich einer der beiden Herausgeber zu einer Veranstaltung eingeladen, um über meine Erfahrungen beim Aufbau des Landesportals in NRW zu sprechen. Ich nehm die Einladung gerne an und hatte so die Möglichkeit, erstmals mit dem Fahrrad zu einer Tagung zu fahren und Zoom-frei mit Menschen bei schönem Wetter zu sprechen.

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Eröffnung

Mitte September war es soweit: Das Landesportal ORCA.nrw wurde im Rahmen der Jahrestagung der Digitalen Hochschule NRW offiziell eröffnet und der interessierten Öffentlichkeit vorgestellt (siehe dazu diese Pressemitteilung).

Viele Wochen der Vorbereitung wurden damit abgeschlossen, gleichzeitig gehen die Arbeiten weiter, so dass weitere Dienste wie das Hochladen von Videos bald möglich sind. Grundsätzlich hat das Portal zwei Zielgruppen: Studierende und Lehrende und bietet hierfür jeweils spezifische Angebote rund um digitale Bildung und Open Educational Resources.

Podcast-Workshop

Für das e-Teach-Netzwerk Thüringen habe ich einen Workshop zu Podcasts in der Lehre durchgeführt und dazu zur Vor- und Nachbereitung diesen Beitrag veröffentlicht.

Mit dem Fahrrad durch Berlin

Ich habe eine Tour zur High-Deck-Siedlung in Neukölln gemacht, ein aus einer anderen Zeit stammendes Stadtentwicklungsprojekt. Die Idee, als Fußgänger:in über den Autos zu laufen war etwas Neues, allerdings war die Umsetzung mit viel Beton und dar Randlage nicht den angestrebten Zielen förderlich (wer mehr darüber nachlesen möchte, findet hier im Internet Archive einen Artikel).

Hier einige Fotos aus der High-Deck-Siedlung.

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Sommer und Urlaubszeit

Ich habe gerade in meine Monatsnotiz vom August 2020 geschaut. Im Unterschied zu damals, war der Urlaub im August 2021 mit einer Woche etwas länger. Es ging wieder an die Ostsee, diesmal auf die Insel Rügen. Leider hat sich der Sommer ab Mitte August verabschiedet, aber für Biergartenbesuche in Berlin hat es dennoch gereicht.

Lektüre

Lange erwartet und nun seit Anfang August erschienen.

Heute bei mir eingetroffen. https://t.co/KLWtwBZGZi pic.twitter.com/9taMmC7gBt

— markusmind (@mdeimann) August 4, 2021

Ich habe es noch nicht geschafft, eine umfangreichere Rezension zu schreiben. Aber die Grundlagen geschaffen, im Urlaub habe ich es durchgelesen. Mit meinem Feierabend-Open-Education-Kompagnon Christian habe ich auch vereinbart, dem Buch eine eigene Episode zu widmen (wir hoffen, das auch bald in die Tat umsetzen zu können).

Vorweg kann ich aber sagen / schreiben: Es ist ein wichtiges Buch, da es in einem historischen Kontext (Lehrmaschinen, von ca- 1920-1970) angesiedelt die Brücke zur Gegenwart schlägt und so die Basis für eine kritische Analyse von Bildungstechnologien in Schule und Hochschule schafft. Es sind sehr stabile Argumentationsmuster, die in einem komplexen Geflecht aus Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und Psychologie / Lerntheorie entstanden sind und unsere Vorstellung zu „moderner Bildung“ prägen und rahmen. Die Lehrmaschinen als kulturelles Phänomen werfen einen langen Schatten und finden sich in unterschiedlichen Ausprägungen bis heute (z.B. im Gewand der Gamification).