Zur Zeit wird die Meta-Mata-Analyse von John Hattie eifrig diskutiert, beginnend mit der schlagwortartigen Verdichtung der ZEIT: Kleine Klassen bringen nichts, offener Unterricht auch nicht. Entscheidend ist: Der Lehrer, die Lehrerin. Das sagt John Hattie. Noch nie von ihm gehört? Das wird sich ändern. Auf diese Euphorie folgte einige Skepsis angesichts der provokanten Aussagen von …
„Der Cargo Cult in der empirischen Bildungsforschung“ weiterlesen
It's an hour for me to be one of first authors of the brand new journal Open Praxis with the paper "On the role of openness in education" that I have written together with my colleague Sandra Peters (University of Technology Sydney). It covers much of her PHD work on the historical research in education. …
Im nächsten Monat steht mal wieder die Messe LEARNTEC in Karlsruhe auf dem Programm, bei dem parallel stattfindenden Kongress bin ich mit einem Vortrag vertreten. Nun hat mich das österreichische Magazin BILDUNGaktuell geben, für ihr Dezember Spezial Learntec einen Gastkommentar zu schreiben. [googleapps domain="docs" dir="viewer" query="url=http%3A%2F%2Fmarkusmind.files.wordpress.com%2F2012%2F12%2Fseiten-aus-bildungaktuell_12_2012_ipad21.pdf&embedded=true" width="600" height="780" /]
I was pointed to the above info graphic and asked for a brief review, so I am happy to share my thoughts. It starts with a well-known transformation in higher ed, the rise of the (tuition) costs worldwide, but in particular in the U.S. This initial position is then boiled down to mere economical factors …
Der aus Funk und Fernsehen bekannte Philosoph Richard David Precht hat in der Online Ausgabe von Cicero - ein Magazin für politische Kultur - eine Bildungsrevolution ausgerufen, denn: Kinder werden in Deutschland immer noch nach den gleichen Methoden unterrichtet wie vor 50 Jahren. Unsere Schulen zerstören die angeborene Neugier. Eine Revolution muss her, auf die …
„Warum eine solche Bildungsrevolution scheitern muss“ weiterlesen
