In der letzten Woche war ich für zwei Vorträge eingeladen, um über das Thema MOOCs und digitale Bildung zu sprechen. Für die Ringvorlesung "Medienkulturen – Medientheorien – Medienpädagogik" nahm ich die implizite und explizite Dramaturgie von MOOCs genauer unter die Lupe: "Massive Open Online Courses (MOOCs) sind mit solcher Wucht auf die Bildungslandschaft eingeschlagen, dass …
„Digitale Bildung – was war und wo kann es hingehen?“ weiterlesen
Das Neue Jahr ist noch keine zwei Tage alt, Zeit also noch sich seiner Vorsätze zu besinnen. Doch wie formuliere ich Vorsätze überhaupt so, dass ich im März/April nicht (wieder) frustriert feststelle, dass das doch nicht so geklappt hat? Dazu gab ich dem Info-Radio RBB ein kurzes Interview, das hier nachgelesen und nachgehört werden kann.
Am Ende eines Jahres, das durchzogen war vom Ankommen und Ausbreiten des MOOC-Hypes, veranstaltete die zentrale E-Learning Einrichtung der Universität Frankfurt ein Fachforum, gefolgt von einem Barcamp (in Kooperation mit der MOOC-Beratung). Eine wie ich finde wichtige Veranstaltung, um die verschiedenen Diskussionen zu bündeln und einen aktuellen Stand zu erarbeiten: Wo stehen wir in Deutschland …
The dark side of the MOOC - Eine Hochschule für alle? so lautet der Titel meines Vortrags, den ich gestern bei der DAAD-Leitertagung (Leiterinnen und Leiter der Akademischen Auslandsämter und Auslandsbeauftragten der deutschen Hochschulen) in Bonn gehalten habe. Es ging dabei um "Hochschule 2.0: Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen im Zeichen virtueller Lehr- und Lernszenarien". …
Im Nachgang zur #OERde13 (siehe dazu auch unseren Beitrag zur FernUniversität) hier nochmals meine Thesen zum Streitgespräch mit Hannes Klöpper von iversity. (Hier gibt es zum "Live" Streitgespräch eine Dokumentation.) Massive Open Online Courses (MOOC) sind eines der aktuell am meisten und kontrovers diskutierten Themen im digitalen Bildungsbereich. Daher will ich mich nicht weiter mit …
„MOOCs oder Murks?! Thesen zum Streitgespräch #OERde13“ weiterlesen
