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Bildungspfennig oder Kulturflatrate? Was ist uns Bildung wert?

Gegenwärtig wird (wieder einmal) viel über den Wert von Bildung in unserer sog. Wissensgesellschaft diskutiert. So kann sich z.B. der DFG-Präsident Kleiner einen Bildungspfennig (neudeutsch Wissens-Cent (?) und in Anlehnung an den „altdeutschen“ Kohlepfennig), also eine Art Bildungs-Soli vorstellen. Der Lehrer Peter Georg (sowohl Gema- als auch Piratenparteimitglied [sic]) fordert in der FAZ eine unbürokratische Kulturflatrate. …

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Beitrag aus dem Handbuch E-Learning zu Open Education

Gerade ist meine Artikel zum Thema offene Bildung im Handbuch E-Learning, als sog. 42. Ergänzungslieferung erschienen. Darum geht es: Kein Zweifel, das Internet verändert Lernen und Bildung auf radikale Weise. Wer wissen möchte, wie das neue Smartphone repariert werden kann, sucht sich einen Video-Clip auf YouTube. Wer bei »Wer wird Millionär « mitraten möchte, sich …

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What's the future of theory in education? Reflections from the 2nd Theorising Conference in Stirling

I spent this past weekend at the 2nd Theorising Education Conference in Stirling, Scotland, organised by the The Laboratory for Educational Theory at the School of Education. Round about 100 participants from all over the world gathered together to reflect on the future of theory in education. But how can we predict the future without …

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Das Lernen im Jahr 2020 ist……offen!!

Gerade bin ich auf diesen Aufruf zur Blogparade „Wie sieht das Lernen im Jahr 2020 aus“ gestoßen und schon juckt es in meinen Fingern. Also los, rein in die Tasten gehauen. Starten wir zunächst mit einem Blick auf die aktuelle Situation, also der Gegenwart. In Deutschland wird von allen Seiten, am liebsten natürlich von der …

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How revolutionary are MOOCs and their spin-offs? Some tentative predictions #change11 #opco12

Undoubtedly there are big changes in education going on many of which catalysed by Open Education. It seems that the current hype around MOOCs reflects a big disappointment with many of the traditional teaching and learning practices. Social software and social networks offer ubiquitous access to other learners and thus open up the gates of …

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